1. Disponer del apoyo del Ministerio de Educación y Formación Profesional y/o de las Consejerías pertinentes de la localidad o ciudad, para propulsar y avalar el proyecto a través de las actuaciones pertinentes que se consideren oportunas para tal fin (programas, planes, actividades, visibilidad y difusión,…).
2. Proponer como plataforma de lecturas los álbumes ilustrados publicados por el AUTOR (Juan Heredia Urbano), como recursos base para el desarrollo de la propuesta del proyecto. 
3. Dotar y proporcionar ejemplares de los álbumes ilustrados a los centros docentes para que cuenten en sus bibliotecas escolares con colecciones de las obras infantiles que se vayan a trabajar del AUTOR, teniendo para ello en cuenta el número de líneas del centro; de tal forma que se suministre el número de ejemplares suficientes para que se pueda trabajar por niveles de forma conjunta.
4. Incorporar en los programas extraescolares de refuerzo educativo, la lectura de los álbumes ilustrados del AUTOR para el trabajo de aspectos curriculares en habilidades básicas, de educación en valores y de gestión emocional.
5. Disponer de la figura del AUTOR como recurso específico para difundir sus obras infantiles e infundir en el alumnado todos los valores que emanan de los álbumes ilustrados, a través de diversas actuaciones:

• Proponer y proporcionar recursos, actividades lúdicas y materiales educativos a través de la web www.juanherediaurbano.com  para el desarrollo de habilidades básicas.
• Promover la participación activa de los centros educativos a través de la web para algún tipo de actividad específica en convenio con el proyecto (concursos, promociones, exposiciones,…).
• Contribuir al asesoramiento del profesorado a cerca de los álbumes ilustrados y para todas las actividades concretas que se lleven a cabo en los diferentes centros educativos. 
• Colaborar como figura de AUTOR en las representaciones de cuentacuentos que se lleven a cabo en los centros educativos, previo acuerdos pactados (visita, charlas, videoconferencias, vídeos, a través de una compañía teatral destinada a tal fin,...).

En los centros educativos, tanto en la etapa de Infantil como de Primaria, es trascendental contar con un Plan Lector que no sólo promueva el arte de la literatura en general, sino también motivar una cultura basada en la gestión emocional y valores positivos que refuercen la personalidad de los alumnos. Las obras infantiles del AUTOR (Juan Heredia Urbano) y todos sus argumentos, son un compromiso para colaborar con la educación en valores y la inteligencia emocional, al tiempo que motiva al aprendizaje de todos los centros de intereses curriculares inmersos en los cuentos. Como ejemplo de algunos planes a llevar a cabo, pueden ser:

A nivel de CENTRO:

• Guía, material y recurso de referencia para impulsar contenidos relacionados con la educación en valores, la inteligencia emocional y el desarrollo de las competencias clave. 
• Inclusión dentro del Plan Lector, el Plan de Convivencia y del Plan de Atención a la Diversidad, pues sus valores ayudan a favorecer la cooperación y la concordia.
• Mecanismo de refuerzo y estimulación para los niños con necesidades específicas de apoyo educativo. Todos los álbumes ilustrados del AUTOR tienen un compromiso muy ligado a visibilizar y sensibilizar la Educación Especial, con complementos de actividades lúdicas para practicar y desarrollar habilidades básicas: cognitivas, lingüísticas, psicomotrices, matemáticas, de autonomía personal y emocional. En el caso concreto de “La avispa Teva”, su argumento y la temática del reino de las avispas, es todo un referente de superación. Los nidos o avisperos representan la unión y, con ello, se puede trabajar: la empatía, la sensibilización a ciertos colectivos y fomentar la cooperación de la ayuda a los niños más vulnerables. Por ejemplo, en las ilustraciones se hace un guiño a la Educación Especial representándose a una avispa con audífono y un caracol en silla de ruedas. Las activi-tevas pueden ser de gran utilidad en los Equipos de Orientación, a los maestros de Pedagogía Terapéutica, maestros de Audición y Lenguaje, y al resto de profesionales.
• Proponer a los personaljes de los cuentos de AUTOR como el centro de interés principal para el desarrollo de las celebraciones de fiestas más populares y/o tradicionales: día de la paz, día del libro, día de la mujer,… Así como para representaciones teatrales, decoración de la temática por los espacios del centro, etc.

A nivel de AULA:

• Se puede proponer una metodología basada en proyectos (ABP), empleando los álbumes ilustrados del AUTOR a nivel interdisciplinar; desarrollando en cada asignatura las habilidades que emanan de los valores y contenidos curriculares de los cuentos. 
• Como ejemplo, en el caso de “La avispa Teva” puede encarnar a una simpática mascota (de peluche o elaborada y creada por los propios alumnos) que los acompañen en todo el proceso educativo. También, puede ser la mascota viajera que llegue hasta los hogares, para luego plasmarse en un cuaderno todas sus aventuras, y compartirlas con el resto de compañeros de la clase. Del mismo modo, se puede extrapolar la idea a las demás obras o para los futuros álbumes ilustrados que se publiquen.